宣布时间：2025-11-30 12:19:25
科普专门人材对于社会生长起至关主要的作用，既可以或许将科技立异高效推广，又可以造就年夜量的科技事情者。最近几年来，我国科普事业也有了长足的生长，国家及地方将科技场馆作为进修型社会中的主要组成部门，场馆设置装备部署如日方升，平易近众旅行科技馆的需求不停上升，科普企业、科普传媒、中小学科学教诲也逐渐遭到了器重。
可是，我国科技场馆于展览设计、运动结构等方面另有比力单�。嗍」菀谰赏Ａ粲诩蚱拥木蔡故�、模拟复制阶段，受众则往往走马不雅花看个热闹，科技场馆的价值阐扬患上另有远远不够；科学课程于中小学另有是单薄学科；科普企业另有没有孕育发生显著的经济与社会效益。
造成这些征象的一个主要缘故原由是科普专门人材数目及质量方面都急需晋升。
一直以来，我国科普职员面对着收入低、职称提升难、职业生长模糊、职业认同感不足等问题。科普职员职称评审没有专门的通道，往往是挂靠在藏书楼员系列、工程技术系列等，而这些职称的评价指标与科普事情职员的事情很难匹配，这严峻制约着科普队伍的生长。
“以评促建、尺度引领”是我国专业技术人材设置装备部署的主要方略。2017年中共中心办公厅、国务院办公厅印发的《关在深化职称轨制鼎新的定见》提出“职称轨制是专业技术人材评价及治理的基本轨制，对于在党及政府连合凝结专业技术人材，激励专业技术人材职业生长，增强专业技术人材队伍设置装备部署具备主要意义。”2019年起，北京、天津、安徽等省区市前后开展了“科学流传专业”职称评审试点，对于科普类人材的职称评审举行了摸索，取患了较着成效。2023年4月，中国科学技术协会于人力资源及社会保障部的撑持下，初次于中心单元设立并开展天然科学研究系列科普专业职称评审事情，并发表了试行的评审尺度（如下简称《尺度》）。
《尺度》将科普人材分为科普研究、科普内容资源创作及流传两个标的目的，即研究与实践两种倾向。《尺度》提出了各级种种科普人材的尺度，从四个方面举行考核：学历与事情履历要求、专业能力前提、事迹前提、学术技术前提，考核项目种类富厚。《尺度》转变了已往职称评价中的“唯论文”导向，种种科普作品也能像论文同样成为职称评定的指标，如音视频、课程、文创、展览、解说词、游戏、影视节目、报纸专栏、陈诉、竞赛获奖、网站、平台等，而且其实不是要求所有职员都需要所有这些作品。显而易见，《尺度》与科普专门人材的事情内容慎密相干，其实不因此论文发表为主导，由于其实不是所有科普专门职员都需要到达高�？蒲兄坝诺�88俱乐部中文官网-员那末高的学术要求。
《尺度》提出的定性与定量的考核指标专门针对于科普专门人材，以期人尽其才、评有所理，而不是“事情与职称考核两张皮”“为了职称而费尽周折另辟蹊径”的尴尬。《尺度》有较高的合理性、科学性、规范性与引导性，与2022年宣布的《中华人平易近共及国国家尺度科普服务分类与代码》相协调，两者作为政府引导性文件将会配合引领及推动我国科普专门人材的规范化、多元化、专业化的生长。
科普事业是一项伟年夜工程。随着科技生长，多量量工业转型进级，越发需要科普职员的中介与调治作用，介入到科技工业或者者造就切合社会急需的科技人材。咱们有理由信赖，《尺度》的提出、履行、不停优化势必有益在吸引及稳定科普专门人材，助力我国科普事业与科技工业的高质量生长。
（作者系北京师范年夜学教诲学部教授）
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