日前，四川年夜学取消播送电视学等31个本科专业、天津工业年夜学取消人力资源治理等8个本科专业的新闻，引发社会热议。对于在高校专业优化调整法式加速的问题，当前社会舆论存于的诸多误读、误解，亟待厘清。

曲解之一于在只盯着高校动态取消的专业规模及数目，而对于在更新调整的基础学科以和高校新设的特点上风学科专业，关注度较低。理性看待高校学科专业调整加速，要求咱们既要看到减量更要看到增量。教诲部等五部门印发的《平凡高等教诲学科专业设置调整优化鼎新方案》提出，到2025年，优化调整高校20%摆布学科专业布点。这此中既包罗淘汰不顺应经济社会生长的学科专业，同时也包罗新设一批顺应新技术、新工业、新业态、新模式的学科专业。如2024年增设国家战略及区域生长急需的24种新专业。也就是说，专业优化调整于做“减法”的同时，也于做“加法”。曲解之二于在，新增专业都是热点专业，撤并专业则是冷门专业。现实上，高校学科专业的新增及取消，其实不因此社会舆论认为的专业“冷热”为判定依据。教诲部每一年均会新增或者取消一批专业。批准开设的专业都有其存于的合理性，而被取消其实不象征着该专业人材不主要、社会不需要，而是这些专业不是相干高校特点专业，高校于该专业造就方面其实不存于上风，甚至部门专业设置多年未招生，造成教诲资源的华侈。反过来，针对于新增专业如当前比力火的人工智能等专业，如果一哄而上，也可能致使部门高校招生造就缺少保障，带来相干专业“热点变冷门”的问题。曲解之三于在，专业动态调整，仅以就业率定“生死”。高校学科专业调整优化有严酷的法式。教诲部划定专业取消事情，必须颠末校内征求定见、公示，并按法式报教诲部存案。黉舍本科专业的调整取消触及专业师生的亲身利益，并不是仅以就业率为唯一指标，另有需联合专业与高校办学定位匹配度、专业造就质量水平、专业招生报考接待度、与经济社会生长需求联合度等诸多因素。

高校专业动态调整，既是高校本科专业的通例事情，也是连续晋升教诲对于高质量生长的支撑力、孝敬力的主要实践。本科专业力度连续加年夜，目的于在“小步快跑”，晋升高等教诲对于高质量生长的相应度及支撑力。某些舆论对于高校学科专业调整的“误读”与“太过解读”，提示各高校不仅要谨慎开展专业的调整优化，更需看重学科专业内在设置装备部署，越发夸大特点及质量，着眼在推动拔尖立异人材自立造就，以更好服务国家战略。

科学谨慎推动学科专业调整，需要以“招培就”联行动为起点。怎样于专业设置与就业市场之间找到均衡，是高等教诲面临的主要课题。高校专业取消不克不及简朴以就业作为单一指标，而轻忽学科专业的特殊性及经济生长的阶段性。科学谨慎地推动专业调整需要器重就业指标，要以对于学科专业学生造就质量的科学合理判定为基础，更要将招生及造就环节的质量作为专业前瞻性预警指标，以此加年夜对于相干专业的提早预警及优化。

以办学特点牵引专业调整优化，防止专业取消的盲目跟风。优化调整学科专业布点，必须防止重速率、轻质量的征象，当前个体高校单纯寻求调整的比例、速率，针对于取消数目较高的本科专业存于跟风征象，纰漏了高校自身的专业造就特点。是以，看重晋升专业调整的质量，需要高校将学科专业计划与黉舍事业生长计划相同一，以黉舍办学定位、办学前提等为先决前提，作为高校专业新增及取消的重要考量因素。此外，要看重安身黉舍自身办学特点，于服务国家庞大战略需求、聚焦世界科学前沿、要害技术领域以和服务治国理政的新领域新标的目的上下功夫，打造出具备中国特点和世界影响的标杆学科，做到人无我有、独树一帜，进而掌握学科专业调整的自动权。

做勤学科专业调整“加减法”的同时，更需看重学科专业内在设置装备部署。面临层见叠出的新技术、新业态、新模式，社会人材需求与高校优德88俱乐部中文官网-专业人材造就存于供需结构性抵牾。于优化专业调整的同时，学科专业设置装备部署更要练好“内功”，从课程设置、专业实践、造就系统、国际化晋升等方面入手，自动顺应国家及区域经济社会生长需要，造就综合本质高、社会顺应力好的专业人材，周全晋升高校卒业生就业竞争力。

(杨连星 作者系华东师范年夜学经济与治理学院教授、副院长）

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